Skuffelsen

Selve bloggen er på plass siden tidlig i februar og skolen har blitt informert umiddelbart. En del kollegaer har ganske raskt sett på bloggen og jeg har fått en del positive tilbakemeldinger. Ellers har det skjedd temmelig lite. Jeg måtte innse at det skulle litt mer til for å skape en innovasjon. Jeg gjorde meg mine tanker over hva som hindrer mine kollegaer å skrive innlegg og hva jeg kunne gjøre for å motivere dem. Så drøftet jeg problemet med gruppen i ramme av et nettmøte. Merete nevner TID som et sentralt aspekt. Jeg tror Ragnar har et poeng når han sier at kollegaene mine ikke ”ser nytten eller synes de bare det blir ekstraarbeid”.
Et annet viktig element er sikkert at blogging eller publisering på nettet generelt er nytt for mange. Det er noe mange har et distansert forhold til, noe som kan være litt skremmende. De færreste er villig til å ta ”det første skrittet”, nemlig ”blotte seg” ved å skrive et innlegg som hele verden kan lese. Objektivt sett er aspektet ekstraarbeid ikke helt reelt – de fleste dokumenterer det de driver med på en eller annen måte, med det gjør de mest for seg selv. Som Ragnar sier tar det ”ikke mer tid hvis det er en naturlig del av arbeidet”.

Min ide til den individuelle oppgaven

Jeg har ikke rukket å formulere en problemstilling til oppgaven min enda. Jeg vil derfor kort skissere hva jeg har tenkt å jobbe med og trekke paralleller til målene i fagplanen for denne modulen. For et mer generelt idemyldring rundt målene i fagplanen, se denne WIKI’en som hele studentgruppa har bidratt til.

Planen er å inkludere mine kollegaer, ledelsen på Østbytunet skole og elevene i arbeidet med digitale verktøy rundt "Gamme prosjektet".

I første omgang har jeg tenkt å opprette en blogg der lærerne kan skive logg om gamme turene og elevene kan legge inn kommentarer. (innhente, analysere og vurdere nye digitale læringsressurser - blogg er en ressurs som jeg har hatt rikelig anledning til å analysere gjennom dette studiet. Jeg synes det egner seg godt som et loggføringsverktøy. Elevene kan bli kjent med blogg ved å lese våre innlegg, bruke lenkene i sidestolpen og de kan bidra med kommentarer. Iteresserte elever kan, sammen med sin lærer (via dens skrivetilgang), skrive innlegg. Denne felles bloggingen kan være et første skritt i å initiere og utvikle IKT baserte kunnskapsnettverk.